Czy zastanawialiście się, jakie kompetencje są kluczowe w kontekście cyfryzacji i jak dobrze uczniowie techników automatyków są do nich przygotowani? 💫
Zapraszamy do lektury raportu zatytułowanego „Kompetencje stanowiskowe w powiecie szamotulskim. Analiza kompetencji i spełnienia wymagań kompetencyjnych na wybranych stanowiskach pracy przez uczennice i uczniów z powiatu szamotulskiego, kształcących się w zawodzie technik automatyk”, który został przygotowany w ramach projektu ,,Czas zawodowców dla Wielkopolski”.
Raport ten nie tylko dostarcza cennych informacji na temat kompetencji uczniów, ale również pokazuje, jak te kompetencje odpowiadają na wymagania rynku pracy. Zachęcamy do zapoznania się z tym dokumentem nie tylko uczniów, ale również pracodawców, edukatorów i wszystkich zainteresowanych cyfryzacją.
Z analiz wynika, że szczególnie cenione przez pracodawców kompetencje zawodowe to:
✅ Umiejętność programowania sterowników PLC – uczniowie często deklarują posiadanie tej kompetencji;
✅Umiejętność wykonywania pomiarów parametrów elektrycznych kabli i przewodów instalacji;
✅Umiejętność czytania i opracowania dokumentacji technicznej – posiadanie tej kompetencji wskazało tylko 3 z 24 kandydatów (12,5%), mimo że jest ona wymagana w 4 z 5 modeli kompetencyjnych.
Raport zawiera szczegółowe analizy kompetencji uczniów oraz wymagania przedstawione w modelach kompetencyjnych, które są kluczowe dla zawodu technik automatyk. Modele kompetencyjne zostały opracowane na podstawie wymagań lokalnego rynku pracy, z udziałem zaangażowanych firm i są dostępne na stronie www.zawodowcy.org
Link do raportu: KLIKNIJ TUTAJ
